高中二年级英语Unit 2 Bridging Cultures主题类文拓展阅读教学设计.docxVIP

高中二年级英语Unit2BridgingCultures主题类文拓展阅读教学设计

本课面向高中二年级学生，对应人教版新教材选择性必修第二册Unit2BridgingCultures的主题语境。单元核心落在“跨文化沟通中的理解、调适与表达”，学生已经接触过留学经历、文化差异、礼仪冲突、身份认同等语篇，具备读懂故事梗概、提取显性信息的能力，但在解释文化行为背后的价值观、比较中外交往策略、用英语有分寸地讲述中国经验方面仍显单薄。主题类文拓展阅读不把教材当作终点，而把教材话题当作入口，引导学生在多语篇对照中看见“桥”的两端：一端是他者的规则与情感，一端是自我的立场与表达。

本设计选取三篇类文组成阅读群：第一篇为留学生初到海外公寓的叙事片段，呈现敲门礼节、共享厨房、垃圾分类、深夜安静时段等生活冲突；第二篇为一封写给国际志愿者的回信，讨论支教课堂中“直接纠错”与“保护面子”的张力；第三篇为城市文化交流周微纪录脚本，记录外国访客体验书法、茶馆、社区食堂与移动支付时的连续发问。三篇语篇叙事性、书信性、纪实性互补，既能复现教材词汇，如adapt、acknowledge、norm、promise、perspective、mutual、stereotype、etiquette、engage，也能把阅读推进到价值辨析与公共表达。

学情判断不宜停留在“词汇量不足”这一层。高二学生常见的问题有三类