小学三年级美术《放风筝》教学设计.docx

小学三年级美术《放风筝》教学设计

一、教材分析与单元定位

沪教版美术三年级下册《放风筝》属于“造型·表现”学习领域“绘画”板块的核心课例。教材以春日放风筝的生活场景为切入点，引导学生关注人物动态与风筝造型的对应关系，体验线条、色彩、构图在表现运动感中的作用。单元安排在学期中段，学生已具备基础人体比例认知与油画棒、水彩笔混合使用的技能，但对复杂动态捕捉、画面空间深度营造仍处于感性积累期。本课旨在通过“观察—体验—表现—评价”完整链路，突破“动态僵硬、构图平淡、色彩单一”三大学习难点，落实课标要求的“能用喜欢的工具材料，表现自己熟悉、感兴趣的人或事物”核心素养。

二、学情诊断与目标建构

三年级学生