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教育心理学与英语教学实用指南.pdf

教育心理学与英语教学实用指南.pdf

    浅析教育心理学在中学英语教学中的应用

    王孝英

    西安市长安区第十一中学陕西西安710101

    课堂教学中知识具有双重属性它既是知识本身又是训练思维的材料教师更重要的是让学生在获取知识的过程中掌握方法探索规律学习和掌握简捷的思维方式和科学的学习策略学生也只有这样才能更有效地体现自己的主体地位从而自觉主动和科学有效地学习四把握英语教学技

    摘要：作为长期在一线从事英语教学的工作者来说，依据

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