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2026年中学劳动教育实施方案

一、实施背景与总体要求

（一）实施背景

2020年《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》实施以来，我校已初步搭建劳动教育基础框架，累计开设劳动课程12门，组织校内劳动实践活动76次，覆盖学生3200余人次，学生劳动认知合格率从2020年的68%提升至2025年的92%。但对照新时代劳动教育要求，仍存在课程内容碎片化、实践场景单一化、评价体系浅层化、家校社协同断层等问题：日常劳动教育仅32%的班级能保证每周课时，校外实践基地年均仅接纳学生1.2万人次，47%的家长存在“劳动影响学习”的认知偏差，学生劳动技能实操达标率仅为71%，创造性劳动参与率不足25%。

为全面落实立德树人根本任务，构建具有我校特色的劳动教育体系，切实发挥劳动教育在学生核心素养培育中的支撑作用，结合2025年教育部最新发布的《普通中小学劳动教育质量评价标准》，特制定本实施方案。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通家校社各领域，与德育、智育、体育、美育相融合，注重劳动观念培育、劳动技能提升、劳动习惯养成、劳动品质塑造，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

（三）基本原则

1.坚持育人导向：以培育学生劳动核心素养为核心，避免劳动教育娱乐化、形式化、功利化