小学四年级心理健康《做时间的小主人》教学设计 (1).docx

小学四年级心理健康《做时间的小主人》教学设计

一、教学素材解读与核心素养定位

鲁画版四年级下册心理健康教材第四课《做时间的小主人》，选自“自我管理”学习领域，属于“时间管理”主题簇的核心课时。教材通过“时间去哪儿了”“我的时间账单”“时间陷阱大揭秘”“规划我的明天”四个板块，引导学生从感知时间流逝、记录时间支出、识别效率杀手、制定个性计划四个维度，完成对时间管理的初步认知建构。四年级学生处于皮亚杰认知发展理论中的“具体运算阶段”向“形式运算阶段”过渡的关键期，思维具备可逆性、去中心化特征，开始能够进行抽象逻辑推理，但仍依赖具体形象支撑。心理发展上，他们自我意识觉醒，渴望自主，却常因执行功能未