初中语文《白杨礼赞》教学教案ppt模板.pptxVIP

汇报人:09.16初中语文《白杨礼赞》

教学教案

CONTENTS目录01课程教学基础说明02《白杨礼赞》创作背景解析03文本内容与结构梳理04白杨树象征意义解读05课堂总结与课后作业

课程教学基础说明01

教学目标与重难点知识与技能目标引导学生掌握文中字词读音写法，理清文章脉络，准确把握白杨树的外形特征。过程与方法目标带领学生通过朗读探究，学习本文托物言志、象征手法的运用技巧。情感态度与价值观目标引导学生感悟白杨树象征的延安精神，培养学生的爱国情怀与奋斗意识。教学重难点重点体会象征手法的妙用，难点理解作者寄托在白杨树身上的革命精神内涵。

课前预习安排通读标注课文要求学生通读全文，标注出生字词与赞美白杨树的关键语句，梳理文章基本脉络。作者背景搜集要求学生搜集茅盾生平经历与1941年陕甘宁边区的创作背景，整理预习笔记。初步思考问题布置预习思考问题：作者为什么赞美白杨树，引导学生提前梳理个人初读观点。

《白杨礼赞》创作背景解析02

茅盾的创作经历早期现实主义创作探索茅盾早年投身文学革命，创作《蚀》三部曲，以细腻笔触记录知识分子在大革命中的起伏。抗战时期西北行见闻积累抗战爆发后茅盾走访西北解放区，目睹黄土高原风貌与军民抗战，积累了大量创作素材。后期革命文艺创作转向投身进步文艺运动后，茅盾逐步转向歌颂革命精神，创作风格从批判转向赞颂。

西北