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(新)《中小学生行为准则(修订)》(3篇)

第一篇

新修订的《中小学生行为准则》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，立足新时代中小学生成长的时代语境与发展需求，对2015年版准则进行系统性优化升级，构建起契合时代特征、符合成长规律、覆盖全场景育人的行为指引体系。本次修订工作启动于2021年，历时三年完成，修订过程中工作组先后走访全国31个省（区、市）的217所不同类型中小学校，深度访谈1200余名校长、一线教师、学生家长和教育专家，累计发放问卷12.6万份，回收有效问卷11.8万份，先后八次面向全社会公开征求意见，多次组织心理学、教育学、法学、社会学领域专家进行论证，最终形成的修订稿充分反映了基层教育实践的需求，凝聚了全社会对中小学生行为养成的共识，是新时代中小学德育工作的基础性规范。2015年版《中小学生行为准则》实施八年来，对于明确中小学生日常行为要求，引导学生养成良好品德习惯，规范中小学校德育工作发挥了不可替代的重要作用，但是进入新时代以来，我国经济社会发生深刻变革，信息技术快速迭代普及，中小学生的成长环境、认知特点、发展需求都发生了显著变化，原有准则的部分内容已经无法适配新时代育人要求，亟待修订完善。具体来看，第一个变化是成长场景的扩展，原有准则的规范重点集中在校园、家庭等线下场景，对于线上网络场景的行为规范过于宏观笼统，而当前我国未成年人互