建筑教育转型与挑战.pdfVIP

(UNSW-ABBS竞赛参赛文章)

70年代以来，以电子、生物、材料、计算机、网络等新技术为代表的第三次技术给世界

带来了广泛而深刻的变化。建筑学在近50年，以极快的速度发展着，在技术、文化等多方面

影响着建筑的发展。并给建筑教育带来了前所未有的未知性和可能性。

带来了使得传统建筑教育所采用的训练方法和遇到了，例如：电脑及其

相关网络技术使得人们可以在瞬间接触到浩如烟海的知识，使得“博闻强记”对于建筑师的重

要性大大下降，而独立思考、怀疑精神、意识以及综合分析能力的培养变得更为紧迫和重

要。电脑技术及相关设备的发展了更好的空间体验方式和建筑空间表现方式。现在用

普通的微机就可以实现完全的即时三维虚拟。当这种技术更成熟一些，就能使学习建筑者

很轻易地获得自己设计的建筑的空间经验，而这种经验在以往要通过很多年的积累才能获得。

新技术也带来了建筑表现方式的变化。由于机械技术小型化和计算机图像技术的发展，使得建

筑的表现方式从单一的渲染图模型，计算机渲染图和动画相结合的方式。

由于现代社会发展的复杂性和人们的流动性，上不可能对未来三、四十年的建筑发展有着

异常明确的预测。现在培养的学生在未来定会遇上现在无法情况和要求，这些新情况是