2026年秋冀美版小学美术二年级上册《第十单元家乡民间艺术多》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级全体学生

家乡民间艺术多

8课时（每课时40分钟）

冀美版小学美术二年级上册

家乡民间艺术多

民间艺术是地域文化的活态载体，能够激发学生对本土传统的情感认同与创造表达

剪纸、泥塑、刺绣、面塑、木刻、灯笼等六大民间艺术形式的基本技法与象征意义

理解民间艺术的地域特色与象征意义；掌握基本技法并能进行简易创作

将抽象的文化符号转化为具体的视觉语言；在有限时间内完成跨媒介的小型作品并进行自我评价

设计理念与指导思想

本单元以“文化自信”为核心价值导向，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“德智体美劳”五育融合理念，强调美术学科在传承中华优秀传统文化中的独特作用。教学过程中，教师不仅是技能的示范者，更是文化解读的引导者与情感共鸣的促进者。通过情境创设、项目驱动和合作探究，让学生在动手实践中感受民间艺术的生活气息，在合作交流中体会不同地域艺术形式的共通性与差异性，最终在“家乡民间艺术多”这一大主题下完成从感知、理解、表达到创新的全链条学习。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

美术学科核心素养包括：感知与欣赏、表达与创造、实践与探究、文化理解与迁移四个维度。

二年级阶段要求学生能够识别日常生活中的美术