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高校意识形态存在问题及对策分析

当前，高校作为意识形态工作的前沿阵地与青年价值观塑造的核心场域，其意识形态建设成效直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题。近年来，全国高校系统持续推进意识形态工作责任制落地，主流意识形态的引领力、凝聚力不断增强，青年学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同度持续提升。据教育部2023年发布的《全国高校思想政治工作质量测评报告》显示，全国高校学生对主流意识形态的整体认同度达94.2%，较2019年提升6.8个百分点。但伴随全媒体传播格局深化、社会思潮多元交织与高校办学开放度持续提升，意识形态领域的风险挑战仍呈现隐蔽性、渗透性、复杂性特征，部分环节存在的短板尚未得到根本性补齐，需要高度重视并系统破解。

一、当前高校意识形态领域存在的主要问题

从近年全国高校意识形态工作专项督查、教学抽检与第三方调研数据来看，当前高校意识形态领域的问题主要集中在阵地管控、队伍建设、机制落实等多个层面，呈现出“显性风险减少、隐性风险增多，宏观层面可控、微观环节疏漏”的特征。

（一）课堂与教材阵地的意识形态风险仍有疏漏

课堂是意识形态传播的主渠道，教材是意识形态承载的核心载体。尽管各地高校已普遍建立教材审核与课堂管理机制，但在执行层面仍存在不少漏洞。教育部2022-2023学年对全国246所普通本科高校的1352门公共基础课、专业核心课及726种