人教A版高中数学必修一 第二课时　基本不等式的应用.docxVIP

第二课时基本不等式的应用

学习目标1.进一步熟练掌握基本不等式.2.能灵活应用基本不等式解决一些证明、比较大小、求参等问题.3.能够利用基本不等式解决实际问题.

一、利用基本不等式证明不等式

例1(链接教材P49习题2.2T4)已知a,b,c均为正实数,且a+b+c=1,

求证:1a-11

证明因为a,b,c均为正实数,a+b+c=1,

所以1a-1=1-aa=b

同理1b-1≥2acb,1c

上述三个不等式两边均为正,分别相乘,

得1a-11b-11c

当且仅当a=b=c=13时,等号成立

故1a-11

迁移若本例的题设条件不变,试证明:1a+1b+1c

证明1a+1b+1c=a+b+ca+a+b

当且仅当a=b=c=13时,等号成立

思维升华1.借助基本不等式证明不等式,关键是所证不等式中必有“和式”或“积式”,然后利用不等式的性质与基本不等式进行转化,达到放缩的效果.

2.注意事项:(1)多次使用基本不等式时,要注意等号能否成立;(2)巧用“1”的代换证明不等式;(3)对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合,创造使用基本不等式的条件再使用.

训练1已知a,b,c为不全相等的正实数,

求证:a+b+cab+bc+ca.

证明因为a0,b0,c0,

所以a+b≥2ab,b+c≥2bc,c+a≥2ca.

所以2(a+b+c)≥2(ab+bc+ca),

即a