人教A版高中数学必修一 5.1.2　弧度制.docxVIP

5.1.2弧度制

学习目标1.了解角度制与弧度制的概念,能对弧度和角度进行正确地转换.2.体会引入弧度制的必要性,建立角的集合与实数集的一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式.

【引入】我们在看《三国演义》等古典小说时,经常看到“某人身高八尺”这样的说法,若按照我们今天的标准(1米=3尺)换算,这些人的身高都超过了姚明的身高,难道古人真的都有那么高吗?其实不然,在我国历史的不同时期,一尺的标准是不一样的,比如在春秋战国时期,一尺约等于0.23米,这样算来,八尺也就1.84米,“堂堂七尺男儿”也就1.6米左右.据说在商代的时候,一尺约等于0.17米,人高约一丈,故有“丈夫”之称,那么度量角的大小,除了角度以外,还有其他单位吗?

一、弧度制及其与角度制的转化

探究1在初中学过的角度制中,1度的角是如何规定的?在给定半径的圆中,弧长一定时,圆心角确定吗?

提示1度角等于周角的1360.圆心角是确定的

探究2“1弧度的角”的大小和所在圆的半径大小有关系吗?

提示与圆的半径大小无关,是一个定值.

1.弧度

我们规定:长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角.弧度单位用符号rad表示,读作弧度.

2.弧度数

(1)在半径为r的圆中,弧长为l的弧所对的圆心角为αrad,那么|α|=lr

(2)正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的