2026年赣美版五年级风光无限教学设计：风光无限.docxVIP

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《风光无限》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

风光无限

8课时

2026赣美版

自然之美与人文之情

审美感知与语言表达的共生关系

景物描写、情感表达、地方文化推广

掌握景物描写的多种技巧，实现情景交融

将个人情感自然地融入对自然风光的客观描述中

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“单篇教学”模式，构建以“审美感知”为核心的大单元教学体系。设计理念强调从“知识传授”转向“素养培育”，将语文学习置于真实的生活情境中。

通过创设“赣美风光推广大使”这一大情境，引导学生在观察、感悟、习作、评价的循环中，体会自然之美与人文之情的统一。教学过程中，注重“教-学-评”的一致性，确保每一个教学活动都指向核心素养的达成，让学生在真实的语言实践中提升审美能力和表达能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元主要对应五年级上册“习作”与“阅读”模块。要求学生能够通过阅读优秀文本，学习景物描写的观察方法和表达技巧；能够根据特定的写作目的，选择合适的语言风格，描写自然风光或人文景观，并能恰当地表达情感。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

语言构建与运用

能够