《创乐工坊 红色的旋律》课件2026-2027学年人教版四年级上册音乐.pptxVIP

核心素养目标

审美感知：聆听两首红色歌曲片段，感受4/4拍、2/4拍不同律动，体会革命歌曲昂扬、乐观的音乐风格，理解音乐要素对塑造音乐形象的作用。

艺术表现：能够演唱《游击队歌》选段，感受歌曲轻快行进感，模唱《毛委员和我们在一起》，把握歌曲乐观活泼的演唱情绪。

文化理解：了解两首歌曲的时代背景，知道革命战争年代音乐的作用，体会革命先辈勇敢乐观、不怕艰苦的精神。

创意实践：借助课本要求，尝试用五声调式简单编创旋律，参与“我唱英雄”主题音乐活动，大胆表达自己的音乐想法。

红律启幕情境导入

阅读课本思考气泡

同学们，请看课本的对话气泡，革命年代有很多歌颂英雄的动人歌曲。

出示课题

今天创乐工坊课，我们一起来学习《红色的旋律》。

浏览本课实践任务

课本给我们安排了听赏、编创的任务，我们一起来读一读。

乐曲聆听赏析感悟

初识《游击队歌》

《游击队歌》是贺绿汀创作的，描写游击战士机智勇敢战斗的模样。

读懂《游击队歌》乐谱标记

我们看乐谱，1=G，4/4拍，中速，轻快地，我们一起来读一读。

聆听《游击队歌》选段范唱

我们完整听一遍选段，感受游击战士机智、昂扬的音乐形象。

节奏练习，把握行进感

这首歌曲节奏很有行进感，我们把重点节奏拍手练习一下。

学唱《游击队歌》选段

跟着琴声，我们一起来演唱选段，唱出战士们的勇敢机灵。

初识《毛委员和我们在一起》

接下来这首歌曲，描写革命时期艰苦却乐