小学五年级英语上册Unit 5 Food we eat单元整体教学设计.docxVIP

小学五年级英语上册Unit5Foodweeat单元整体教学设计

一、设计理念与学情分析

本单元为人教PEP版英语五年级上册第五单元，主题为人与自我范畴下的饮食与健康。学生在三年级下册已初步接触apple、banana、juice、milk等食物词汇，在四年级上册学习了Whatwouldyoulike?Idlikesome...的核心句型，具备基本的点餐表达能力。本单元在此基础上螺旋上升，聚焦sandwich、salad、hamburger、icecream、tea等可数与不可数名词的辨析，以及Whatsyourfavouritefood?Myfavouritefoodis...的询问与应答，最终实现从简单点餐向谈论饮食喜好与习惯的跨越。

五年级学生处于具体运算向形式运算过渡的阶段，乐于合作、敢于表现，但注意力持续时间有限，对机械操练容易产生倦怠。部分学生词汇记忆依赖死记硬背，可数与不可数名词的单复数运用是普遍难点，drink一词作名词表示饮料时的用法也常与动词混淆。基于上述学情，本单元教学以真实语境为主线，以任务链为驱动，让学生在调查、点餐、设计菜单等活动中用英语做事，使语言学习自然发生。

二、单元教学目标

第一，语言能力目标。学生能够听、说、读、写本单元三会、四会词汇sandwich、salad、hamburger、icecream、tea、