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护理专业大学生人文关怀能力量表

本量表为针对我国护理专业全日制专科生、本科生开发的标准化人文关怀能力自评工具，旨在精准评估护理专业大学生在校阶段人文关怀认知、情感与行为的发展水平，为护理人文教育方案优化、教育效果评价、学生个性化成长指导提供科学、可靠的测评依据。

1.编制依据与适用范围

1.1核心编制依据

量表以让·华生（JeanWatson）人类关怀理论、内尔·诺丁斯（NelNoddings）关怀伦理理论为核心理论基础，结合我国护理人文素养核心框架与护理专业大学生培养目标开发。开发过程中系统梳理了国内外现有护理人文关怀能力测评工具的优势与不足：国外成熟量表如Nkongho关怀能力量表（CAI）文化适配性不足，条目多针对临床护士群体；国内现有护生相关量表维度设置滞后于新时代护理人文教育要求，缺乏对多元文化照护、突发公共卫生事件人文关怀、叙事护理实践等内容的覆盖，因此本量表重点强化了场景适配性与时代性，确保符合我国护理专业大学生的成长规律与培养需求。

1.2适用范围

本量表适用于我国内地全日制普通高等院校护理专业专科生、本科生的人文关怀能力测评，也可用于护理专业硕士研究生入学基线测评、低年级护士岗前人文能力摸底。适用对象年龄范围为18-25岁，测评方式为自评，单次测评时长10-15分钟。可应用于护理人文教育效果评估、学生成长档案建立、临床实习准入测评、护理人文教育科研等场景