高二地理选择性必修3海洋空间资源与国家安全大单元教学设计.docxVIP

高二地理选择性必修3海洋空间资源与国家安全大单元教学设计

一、课程标准解读与教学目标定位

本课对应普通高中地理课程标准以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状与国家安全的关系以及说明海洋空间资源开发对国家安全的影响两条内容要求。海洋空间资源是国家安全的重要物质基础，涉及领土主权、经济发展、能源供给和生态屏障等多个维度。

学生通过本课学习，应达成四项目标。其一，能说出海洋空间资源的类型及其开发利用方式，理解其区别于陆地资源的独特性。其二，能够结合我国周边海域形势图，分析海洋空间资源开发对维护国家主权、保障粮食与能源安全的作用机制。其三，能够辩证看待海洋开发与生态保护的矛盾，树立人海协调的可持续发展观。其四，在探究活动中提升区域认知与综合思维素养，形成维护国家海洋权益的责任意识。

教学重点确定为海洋空间资源的类型及其对国家安全的多重影响。教学难点在于理解海洋空间资源开发的立体性、复合性特征，以及海洋权益争端背后的地缘政治逻辑。

二、学情分析与教学策略

高二学生已完成必修课程中自然资源与人类活动的学习，掌握了资源开发评价的一般思路，具备阅读专题地图和判读统计图表的基本能力。但对海洋空间资源的认知多停留在航运通道这一浅层理解，对海底隧道、人工岛屿、海洋牧场、深海采矿等新型开发方式缺乏系统认识；对《联合国海洋法公约》规定的领海、毗连区、专属经济区、大陆架等法律概念容易混淆。

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