小学三年级科学磁铁的磁极教学设计.docx

小学三年级科学磁铁的磁极教学设计

一、设计理念

本课属于物质科学领域中物质的结构与性质相关年级要求的具体落实。义务教育科学课程标准要求小学中年级学生能够认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，并在此基础上发现磁铁不同部位的磁性存在差异，从而建立磁极的初步概念。三年级学生的生活经验中，磁铁多与玩具、文具挂钩、冰箱贴联系在一起，他们对线圈_u1，磁铁能吸东西有直观感受，却极少留心磁铁两端的差别。皮亚杰曾指出，儿童的科学概念起源于操作中的失衡与重构。因此本课以哪里吸力最强这一朴素疑问为认知冲突点，让学生在预测、实测、记录、争辩中亲历概念的生成过程，把科学探究的基本路径——提出问题、作出假设、制订计划、搜集证