初中八年级语文《龙的传人——从生肖辰龙看中华文化基因》教学设计.docx

初中八年级语文《龙的传人——从生肖辰龙看中华文化基因》教学设计

一、教材与学情分析

统编版八年级下册第五单元以弘扬中华优秀传统文化为人文主题，编排有《聂小倩》《楚人贻玉》《兰亭集序》等经典篇目。本教学设计以十二生肖之辰龙为切入点，设计为本单元的拓展性整合学习任务，旨在引导学生透过生肖文化这一生活化载体，深度解读中华文明的精神内核与文化基因。

八年级学生已具备一定的文言文阅读基础与文化意识，但多将生肖视为娱乐符号，缺乏对其历史演变、文化隐喻与民族心理的深层认知。学生认知发展处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，亟需通过真实情境中的文化探究，建立象义神的文化阐释模型，完成从文化感性认知到理性