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小学四年级综合实践活动《创建我们的运动银行》教学设计

一、设计理念

本课立足小学四年级综合实践活动课程的实践性、开放性与生成性特征，以“创建我们的运动银行”为主题，引导学生像经营银行一样经营自己的身体。学生每天的运动量就是存入账户的“存款”，久坐不动则记为“支出”，通过连续一周的观察、记录、统计与反思，学生亲手设计一份属于自己的运动储蓄方案。课程把数据意识、健康意识、责任意识融为一体，让学生在真实的任务驱动中经历“发现问题、制订方案、收集数据、分析改进、成果展示”的完整实践过程。

本设计摒弃教师讲授运动的种类与好处这类浅层处理，而是把课堂主权交还给学生，让运动数据的每一笔“存入”与“支出”都由