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学共体教学模式在数学教学中的应用与案例分析-基于指数函数的图像性质

摘要：新型教学模式“学共体”的提出注重对学生合作意识的培养与自主探究能力的发展，在传统教学模式的基础上更加强调学生的“学”。文章由“学共体”的理论研究转向实际课堂，对构建“倾听”关系、班级“学共体”空间的建设、座位与分组、三单与问题设计等方面提出具体指引，并在此基础之上，将“学共体”新型教学模式应用于数学课堂-指数函数的图像性质进行实践研究。从课程的准备、课程实录到课后反思，深入剖析课堂，指出新型教学模式优势所在与常见的的问题，得出“学共体”教学模式能够促进学生合作学习的意识，但反映出来的