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集体教研活动中的幼儿教师语言

2集体教研活动中的幼儿教师语言一、集体教研活动中的幼儿教师语言特点

3集体教研活动中的幼儿教师语言特点（一）观点鲜明，语言简洁

4集体教研活动中的幼儿教师语言特点（二）条理明晰，有头有尾

5集体教研活动中的幼儿教师语言特点（三）实事求是，语气平和

6集体教研活动中的幼儿教师语言特点（四）口语和书面语，有机结合

7集体教研活动中的幼儿教师语言二、不同角色在集体教研活动中的语言要求

8不同角色在集体教研活动中的语言要求（一）参与教研活动时的语言要求积极倾听，仔细分析，敏锐判断1

9不同角色在集体教研活动中的语言要求（一）参与教研活动时的语言要求发言简明，紧扣主题，条理清晰2

10不同角色在集体教研活动中的语言要求（一）参与教研活动时的语言要求语气平稳，尊重他人，巧妙表达3

11（二）主持教研活动时的语言要求教学研讨活动中的主持人讲话，要注意引导、启发，打破僵局，把握议题，及时总结。不同角色在集体教研活动中的语言要求

12不同角色在集体教研活动中的语言要求（二）主持教研活动时的语言要求开场要简要介绍活动内容1

13不同角色在集体教研活动中的语言要求（二）主持教研活动时的语言要求主持人要注意语言技巧2

14不同角色在集体教研活动中的语言要求（二）主持教研活动时的语言要求主持人灵活掌控活动进程3

15不同角色在集体教研