2026年统编新版小学四年级语文上册第二单元大单元整体教学设计.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级上册学生

2026年统编新版小学四年级语文上册第二单元

10课时（含复习与评价）

统编版（2026年修订）

夏天的歌声

语言情感与自然景观的互动

古诗两首、《灯光》、《邹忌讽齐王纳谏》、《黄山奇石》等课文及相关练习

感受夏季自然景象，体会诗歌与散文中的情感表达；掌握重点字词、句式及写作方法

理解古诗中的意象与情感的深层联系；将课文情感迁移到自身生活体验中进行创造性表达

设计理念与指导思想

本单元以“夏天的歌声”为主线，坚持“以学生为中心”“以活动为载体”“以评价促进发展”的理念。引用《义务教育课程标准（2022年版）》中语文学科核心素养的四个维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化自信与传承——作为设计依据。教学过程中注重情境创设、项目驱动、合作探究，使学生在感受夏季自然与人文景观的同时，提升语言表达能力、思维品质和审美情操。教师既是引导者也是参与者，通过提问、点拨、示范等方式激发学生的主动学习意识，促进“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言建构与运用：能够准确识别、书写常用汉字；理解并运用词语、句子表达思想感情。

思维发展与提升：能够进行比较、归纳、概括