2026年统编版高一语文必修教学设计：登高 杜甫.docxVIP

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大单元整体教学设计：登高（杜甫）——统编版高一语文必修上册

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（第一学期）

课题名称

登高（杜甫）——生命悲歌中的家国情怀

课时安排

6课时（精读2课时＋群文阅读1课时＋写作迁移1课时＋展示评价1课时＋反思提升1课时）

教材版本

统编版高中语文必修上册第三单元

单元主题

生命的诗意与家国情怀

大概念

古典诗歌中的”生命意识”与”时空对话”——以”登高”母题透视诗人精神世界

核心内容

杜甫《登高》文本细读、盛唐转衰的历史语境、登高诗传统、格律与意境

教学重点

意象解读、情感体悟、格律鉴赏、文化理解

教学难点

沉郁顿挫风格的深层理解、家国情怀的当代意义、跨文本比较视野

设计理念与指导思想

本设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》精神为指引，紧扣”语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大学科核心素养，立足大单元整体教学理念，将《登高》置于”生命意识与家国情怀”的大主题下进行系统设计。

设计遵循三个基本原则：一是文本细读与文化阐释并重，引导学生从字句入手逐步深入诗人的精神世界；二是单篇精读与群文比较结合，扩展学生的诗歌鉴赏视野；三是阅读鉴赏与写作迁移贯通，实现”读—悟—写—评”的完整学习闭环。

教学过程中注重情境化、项目化、合作学习等新教学方式的运用，强调”教—学—评”一致性