2026年统编版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：感受家乡文化关心家乡发展.docxVIP

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2026年统编版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：感受家乡文化关心家乡发展

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

感受家乡文化关心家乡发展

课时安排

4课时

教材版本

统编版道德与法治四年级下册

单元主题

家乡文化与发展

大概念

家乡文化是生于斯、长于斯的人们共同的精神印记，理解、传承与发展家乡文化，是每一个家乡人的责任。

核心内容

了解家乡的风俗习惯、民间艺术，感受家乡文化魅力；学会理性看待家乡发展中的“喜”与“忧”，初步树立为家乡发展贡献力量的责任意识。

教学重点

通过调查、访问、体验等方式，深入了解家乡的特色风俗与民间艺术，并能用自己的方式表达对家乡文化的热爱。

教学难点

初步建立文化传承与发展的辩证思维，能针对家乡发展中的具体问题提出合理建议，实现从“知”到“行”的转化。

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，以“教—学—评”一致性为根本原则，围绕“家乡文化与发展”这一核心主题，采用大单元整体教学思路。教学不是简单按课次顺序讲授，而是将“我们当地的风俗”、“多姿多彩的民间艺术”、“家乡的喜与忧”三课内容有机整合，在真实任务情境中，引导学生经历“感知—理解—探究—践行”的完整学习过程。设计强调“学为中心”，通过调查访问、动手制作、合作探究、展示交流等学习活动，让学生成为家