美术教案-色彩的冷与暖.docx

美术教案-色彩的冷与暖

一、教材分析

（一）教材定位与编排逻辑

1.内容所属领域与前后衔接

（1）本课为人民教育出版社义务教育教科书美术四年级上册第1课内容，隶属于“造型·表现”学习领域，是小学阶段色彩知识体系中继“三原色与间色”“色彩的明度与纯度”之后，聚焦色彩情感属性的核心起始课，上承低年级色彩感知基础，下启中高年级色彩创作、设计应用类课程的色调学习，是搭建“色彩知识—色彩感知—色彩运用”能力链条的关键节点。教材内容按照“生活感知—知识建构—创作表达”的逻辑编排，设置“看一看”“辨一辨”“试一试”三个学习栏目，配套梵高《向日葵》、莫奈《冰上的塞纳河》、中国传统青绿山水《千里江山图》局部、