书戴嵩画牛说课稿.docxVIP

各位同仁，大家好。今天我说课的篇目是宋代文学家苏轼的《书戴嵩画牛》。这篇短文虽篇幅不长，却意趣盎然，蕴含着深刻的道理，是引导学生体悟生活智慧、感受文言文魅力的佳作。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，谈谈我对这篇课文的教学设想。

一、说教材

《书戴嵩画牛》是部编版教材中的一篇文言文小品。它讲述了一个牧童指出著名画家戴嵩画牛失误的故事，借此阐明了“耕当问奴，织当问婢”的道理，即实践出真知，遇事要向内行请教。

从文体上看，这是一篇“书”，即题跋，是苏轼为一幅戴嵩的《斗牛图》所作的题记。这类文体通常兼具记叙、议论，语言简练，意味隽永。文章通过生动的小故事寄寓深刻的道理，是文言文启蒙教学中不可多得的范本。它不仅能让学生学习文言知识，更能引导他们思考生活，培养实事求是的态度。

二、说学情

本课的教学对象，一般是具备初步文言文阅读能力的学生。他们已经接触过一些浅显的文言文，对“之乎者也”等常见虚词有初步印象，也掌握了一些基本的文言文学习方法，如借助注释、工具书疏通文意。

然而，学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对个别字词的准确理解，如“拊掌大笑”的“拊”，“掉尾而斗”的“掉”；二是对文言文特殊句式的把握，如省略句、倒装句；三是对文章主旨深层含义的领悟，如何将“耕当问奴，织当问婢”的道理迁移到自己的学习和生活中，是他们学习的难点所