2.3 测量肺活量 教学设计.docxVIP

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课题

2.3测量肺活量

教学内容

（四年级）

课时安排

第课时

（共课时）

教学目标

1.科学观念??

知道使用简易肺活量测量袋测量肺活量的正确步骤。

了解《国家学生体质健康标准》中四年级男、女生的正常肺活量范围。

2.科学思维??

能将自己的测量结果与标准数据进行比较，并做出简单的判断和分析。

能基于事实，尝试解释“体育锻炼有助于提升肺活量”这一现象的原因。

3.探究实践??

能按照“展开、深吸气、呼气、读数”的步骤，独立或合作完成一次肺活量的准确测量。

能在测量后，清晰、准确地读出并记录自己的肺活量数值。

4.态度责任??

通过测量和比较，关注自身的身体健康状况，激发对健康生活的兴趣。

在研讨中形成积极参加体育锻炼以增强体质的意愿，并愿意付诸行动。

教学重点和难点

教学重点：

掌握简易肺活量测量袋的正确使用方法，并成功测出自己的肺活量。

教学难点：

理解体育锻炼能提升肺活量的科学原理，并将认识转化为坚持锻炼的实际行动。

教具学具

学生准备：学具袋当中的肺活量测试袋、一根吸管

教师准备：多媒体课件

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学

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计）

教

学

过

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(一)情境导入，激趣设疑（约7分钟）??

1.创设情境：

（课件出示“校园健康小达人”招募令）谈话：同学们，学校即将评选“健康小达人”，其中一项重要指标就是我们的肺活量。今天，