第三单元 整本书阅读：《朝花夕拾》导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）语文七年级上册.docxVIP

第三单元

学习生活

整本书阅读：《朝花夕拾》

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·七年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2024年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1了解《朝花夕拾》是鲁迅的回忆散文集，共十篇。（对应核心素养：语言文字运用）

2梳理代表性篇目（如《从百草园》《阿长与〈山海经〉》）的内容。（对应核心素养：思维能力）

3体会鲁迅对童年与师友的复杂情感，及淡淡批判。（对应核心素养：审美创造）

4学习消除与经典的隔膜的读法：先读故事，再悟心声。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

认识十篇里温馨回忆与理性批判两种笔墨交织。

用人物卡读整本书：百草园、阿长、藤野、范爱农。

【学习难点】

理解鲁迅温馨中藏批判的含蓄笔法。

将整本书阅读任务分解为“每周一篇”的可执行计划。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入____处。

请按下表提示填写关键信息：

篇目

回忆时段

主要内容

情感基调

书名

《朝花夕拾》

回忆散文集

鲁迅

篇数

十篇

1926年写

旧称《旧事重提》

读