小学六年级道德与法治《块头大不等于强》教学设计：核心素养视域下的实力观重塑.docx

小学六年级道德与法治《块头大不等于强》教学设计：核心素养视域下的实力观重塑

一、教材分析：立足大单元，锚定大概念

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》第5讲“块头大不等于强”选自第三单元“伟大的复兴”，紧承前两单元“伟大的梦想”“伟大的事业”，引领学生从历史纵深与现实广度中读懂“中国号”巨轮破浪前行的力量逻辑。本讲教材以习近平总书记“空谈误国、实干兴邦”的重要论述为统领，通过“块头”与“强”的辩证辨析，揭示综合国力的内涵与构成，阐释高质量发展的必由之路，最终落脚于“实干”这一核心方法论。教材编排遵循“现象入题——深度剖析——价值升华”的逻辑，非简单的知识罗列，而是蕴含“国