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关于教学评一致性研究的国内外文献综述

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TOC\o1-3\h\u5887关于教学评一致性研究的国内外文献综述 1

203121.教学评一致性的相关研究 1

280332.课堂评价的相关研究 5

167963.小学数学课堂评价相关研究 8

278974.研究述评 9

1.教学评一致性的相关研究

（1）国外相关研究

泰勒是国外最早开始对目标、教学和评价的一致性问题进行相关研究的教育家，其指出：教育目标、课程设计、评价过程三者是紧密相连，相互促进的一个大整体，构成自洽的体系，相互促进，相互联系。但是由于泰勒所处时代研究工具技术的限制，对于“教-学-评一致性”的研究，其基本还是处于课程理念阶段，没有实践上的真正突破。Tyler,R.W.BasicPrinciplesofCuriculimandInstruction[M].Chicago:UniversityofChicagoPress

Tyler,R.W.BasicPrinciplesofCuriculimandInstruction[M].Chicago:UniversityofChicagoPress

直到布卢姆提出教育目标分类学，关于“教-学-评一致性”研究才真正从理论走向实践。安德森在其理论中突出强调了目