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黎锦图腾融入小学图形面积的教学设计案例分析

目录

TOC\o1-3\h\u13181黎锦图腾融入小学图形面积的教学设计案例分析 1

156（一）黎锦图腾融入小学图形面积教学的学生调查问卷 1

157251.问卷制定 1

324792.问卷发放与回收 2

259943.信效度分析 2

144524.调查结果分析 3

21281（二）黎锦图腾融入小学图形面积教学的教师意见访谈 9

41711.设计访谈提纲 9

68972.访谈结果分析 10

14210（三）教学设计及优化 12

254591.《平行四边形的面积》教学设计及设计优化 13

299892.《组合图形的面积》教学设计及设计优化 14

28722（四）实施教学设计 16

（一）黎锦图腾融入小学图形面积教学的学生调查问卷

1.问卷制定

本研究中运用调查问卷法旨在了解学生对黎锦图腾的了解程度、喜爱程度以及认可程度等，目的是准确地收集学生们对黎锦图腾的认识以及对黎锦图腾融入小学数学图形面积教学的态度，方便笔者根据学生的兴趣和认识进行教学设计，将黎锦带入数学课堂，实现文化与教学相结合。本问卷从四个维度进行设计，共17道题目（第17题为开放性题目），具体见表1。

表1学生调查问卷维度设计

维度

题号