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《原电池》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解原电池的基本概念，明确其作为将化学能转化为电能的装置的本质。

2.通过对铜锌原电池的具体分析，掌握原电池的工作原理，能准确判断原电池的正负极，描述电子流向与离子移动方向。

3.初步学会书写简单原电池的电极反应式及总反应方程式。

4.了解构成原电池的基本条件，并能据此判断一些简单装置是否能构成原电池。

（二）过程与方法

1.经历“问题提出—实验探究—分析推理—归纳总结”的科学探究过程，体验科学研究的一般方法。

2.通过对实验现象的观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作探究精神。

3.学习运用比较、归纳等方法对信息进行加工处理，形成对原电池原理的系统认识。

（三）情感态度与价值观

1.通过对原电池原理的探究，感受化学能与电能之间转化的奇妙，激发学习化学的兴趣。

2.认识到化学知识在解决实际问题、改善人类生活质量中的重要作用，体会化学学科的实用价值。

3.在探究活动中，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.原电池的工作原理（电子流向、离子移动方向、电极反应）。

2.原电池正负极的判断及电极反应式的书写。

（二）教学难点

1.从微观角度理解原电池中电子转移与电流产生的关系。

2.原电池构成条件的归纳与应用。

三