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警示案例教育研讨交流发言

今天我们围绕警示案例教育开展研讨交流，核心是从近年来查处的典型违纪违法案例中深挖问题根源、查摆履职短板、校准工作方向，切实把案例警示的“治标效应”转化为防范廉政风险、提升治理效能的“治本成果”。下面我结合分管领域的案例复盘和调研情况，从四个层面谈认识和思考，与大家交流。

一、深刻认识警示案例教育的核心价值与现实意义

警示案例教育不是“看客式”的案例宣讲，而是触及灵魂的思想淬炼、校准行为的纪法提醒、补齐短板的治理抓手，其价值体现在三个维度。

（一）警示案例教育是强化政治担当的“必修课”。党的二十大报告明确提出“坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，同时发力、同向发力、综合发力”，警示案例教育正是打通“三不腐”内在联系的关键节点。据中央纪委国家监委2023年公开通报数据，全国全年共查处贯彻党中央重大决策部署不力的形式主义、官僚主义问题3594起，批评教育帮助和处理5923人，其中党纪政务处分3210人。这些案例本质上是部分党员干部政治站位不高、责任意识淡薄的直接体现，而警示案例教育的核心作用，就是通过具体案例把政治要求具象化，让党员干部清晰认识到“贯彻党中央决策部署不是选择题而是必答题”，切实把“两个维护”落实到具体行动中。

（二）警示案例教育是严明纪法底线的“活教材”。抽象的纪法条文往往难以形成直观冲击，而鲜活的案例最能让人感同身受。据最高人民检察院2024年