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课题：亿以内数的大小比较

课时：第4课

时

教学内容

教科书P11例5,完成教科书P11“做一做”,P14〜15“练习二”第1、5

题。

教学目标：

1.掌握亿以内数的大小比较的方法，能正确比较数的大小。

2.在探索亿以内数大小比较的方法的过程中，体验迁移类推的思想方法。

3.在比较两个数大小的过程中，感悟数之间的内在联系，培养数感。

教学重点：

探索亿以内数大小比较的方法。

教学难点：

位数相同的情况下两个数大小比较的方法。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、复习旧知识，引入新课

1.课件出示复习题。

师：比较每组中两个数的大小，说说你是怎么比较的。

引导学生小结万以内数的大小比较方法。

2.课件出示教科书P11例5o

师：你们会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？这里的数都是亿以内的

数，我们又怎么比较它们的大小呢？这就是今天我们要学习的内容。（板书课

题：亿以内数的大小比较）

二、自主合作，探究新知

1.创设情境。

师：谁来读一读2011年这几个国家到我国旅游的人数？你知道哪个国家到