数学八下导学案：二次根式.docVIP

第16章

二次根式

二次根式

【学习目标】

1．理解二次根式的概念，并利用eq\r(a)(a≥0)的意义解答具体题目．

2．理解(eq\r(a))2＝a(a≥0)，eq\r(a2)＝a(a≥0)，并利用它进行计算和化简．

【学习重点】

eq\r(a)(a≥0)是一个非负数；(eq\r(a))2＝a(a≥0)和eq\r(a2)＝a(a≥0)及其运用．

【学习难点】

用分类思想的方法导出eq\r(a)(a≥0)是一个非负数；用探究的方法导出eq\r(a2)＝a(a≥0)．

行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．

行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识．

解题思路：仿例3中分式分母不为0，∴x≠0，二次根式中被开方数为非负数，∴2－x≥0.∴x≤2且x≠0.

解题思路：范例2中两个二次根式的被开方数为非负数，且互为相反数，所以x－4＝0，x＝4.

归纳：判断一个式子是否为二次根式，一定要紧扣二次根式的定义：(1)根指数为2(通常省略不写)；(2)被开方数为非负数，要使二次根式有意义，被开方数必须为非负数．情景导入生成问题

旧知回顾：

用带有根号的式子填空，观察写出的结果有什么特点？

(1)面积为3的正方形边长为eq\r(3)，面积为S的正方形边长为eq\r(S)．

(2)一个长方形围栏，长是宽的2倍