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高中化学有机推断大题授课方案

我带高中化学快十年了，大多带高三毕业班，改了无数次模考卷和学生作业，最大的感受就是有机推断大题绝对是高中化学里拉分最明显的题型。很多学生平时单个知识点背得不差，一碰到整道的有机推断，要么盯着框图十几分钟推不出一个物质，要么好不容易推出来了，写答案的时候各种小错误丢分，一套卷子下来，有机大题能拿到满分的学生屈指可数。为了帮学生打通这块的任督二脉，我结合这么多年的教学经验整理了这份完整的授课方案，专门针对高三一轮复习后的有机推断专题拔高，解决学生推不出、做不对、怕有机的问题。

1授课整体设计

1.1授课对象与学情分析

这次授课的对象是完成了一轮化学复习的高三学生，我结合之前带学生的情况，总结了这类学生普遍存在的三个核心问题：第一，基础知识零散，单个官能团的性质能说出来，但是不会和反应条件、特征反应对应起来，比如问你氢氧化钠醇溶液加热发生什么反应，近一半的学生会说错成水解反应，知识没串成可用的体系；第二，没有正确的推断逻辑，很多学生拿到题就从第一个物质硬推，卡壳了就直接放弃，不知道正推逆推结合，更不会先找确定的物质再往两边推；第三，答题不规范，小错误太多，明明结构推对了，写方程式漏了小分子，数同分异构体数错，写官能团名称写错别字，这些丢分都是可以避免的，但就是没人给点透坑在哪里。上次我带的班模考，有机大题满分15分，平均分才6分，有近三成学生得分不到3分