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基于汉字思维提升小学低年级学生识字能力的研究【摘要】

汉字是汉民族思维和交际最重要的书面符号系统。在小学低年级识字教学中渗透汉字思维具有重要意义。笔者通过日常教学活动观察发现，低年级识字教学目前存在构建汉字思维的教学意识缺失、融入汉字文化的教学能力不足、课堂识字实践的教学方法单一的问题。本文试图结合具体的教学案例分析，从汉字的视觉思维、系统思维和逻辑思维角度出发，探寻汉字思维指导下的低学段识字教学策略，以期激发学生识字兴趣，培养学生识字习惯，提升学生识字能力。

【关键字】

汉字思维小学低年级识字教学

一、汉字思维在汉字学习过程中的重要意义

汉字是汉民族思维和交际最重要的书面符号系