人教版小学二年级数学下册第四单元万以内的加法和减法第1课时三位数加两、三位数（不连续进位）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《三位数加两、三位数（不连续进位）》

年级学科

二年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

学生已掌握百以内进位加法的计算方法，具备基本的加法运算基础与逻辑迁移能力。但对于“万以内加法”，存在两方面挑战：一是数位对齐的准确性，三年级学生对“计数单位（个、十、百）”的抽象理解仍需巩固，易出现数位对错的问题；二是进位的处理，面对十位、百位满十进一的情况，学生可能在“进位数的记录与前一位计算的融合”上出现疏漏。因此，教学需通过直观示例与操作，帮助学生深化“相同计数单位相加”的算理认知，突破进位与数位对齐的难点。

教学目标

1.掌握万以内不连续进位加法的计算方法，能正确计算“三位数