2026年人美版九年级美术教学评一体教学设计：建筑中的艺术与科学.docxVIP

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2026年人美版九年级美术教学评一体教学设计：建筑中的艺术与科学

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班

建筑中的艺术与科学

10课时（每课时40分钟）

人美版《美术》九年级上册

建筑艺术与科学的融合

“形式?功能?美感”三元关系

建筑史概览、结构原理、材料与工艺、空间构成、审美评析、创作实践

理解建筑结构原理与美学表达的内在联系

在理论学习后进行创造性空间设计与模型制作

设计理念与指导思想

本单元以“大概念驱动、项目式学习”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“学科核心素养四维度”，强调学生在真实情境中发现问题、探究规律、表达创见的全过程。教学过程中，教师不再是知识的单向传递者，而是情境的创设者、探究的引导者和评价的参与者。通过“情境?任务?产出”三环节，使学生在感知建筑之美的同时，掌握结构力学、材料科学等跨学科知识，最终完成一个兼具艺术表现与科学严谨性的建筑模型或数字漫游作品。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

艺术表现：能够运用多种媒材表现主题，表达个人情感与文化观念。

审美与评价：能够欣赏和评析不同文化背景下的艺术作品，形成初步的审美判断。

创造与实践：能够在探究中提出问题、设计方案、动手制作并进行