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2026年四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：天窗

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

天窗——乡村生活单元整体教学

课时安排

11课时

教材版本

统编版小学语文四年级下册（2024修订）

单元主题

乡村生活

大概念

透过文字的天窗，发现平凡生活中的诗意与想象

核心内容

抓住关键语句，体会文章表达的思想感情；学习作家如何借助具体事物抒发对乡村生活的独特感受

教学重点

抓住关键句，体会作者对天窗的情感；理解天窗给孩子们带来的慰藉与想象

教学难点

理解“小小的天窗是唯一的慰藉”的深层含义，并迁移运用想象与表达

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本依据，坚持素养导向、任务驱动、评价嵌入的“教—学—评”一体化理念。四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，语文学习需要从单纯的识字、读文走向对文本情感与表达方法的深层体悟。本设计将单元主题“乡村生活”与核心课文《天窗》紧密勾连，通过“打开文字的天窗”这一大情境，引导学生在真实的语文实践活动中感受乡村生活的独特魅力，学习作家如何将普通事物写出感情与想象。

设计中没有把《天窗》作为孤立一篇文章来教，而是将其置于单元整体中，与《古诗词三首》《乡下人家》《三月桃花水》以及口语交际、习作、语文园地形成结构化关联。每一课时都围绕“关键语句如何传