三紧盯，四跟进——把功夫下在关键处，用在细微处，班主任工作经验交流稿.docxVIP

三紧盯，四跟进——把功夫下在关键处，用在细微处，班主任工作经验交流稿

目录

一、三紧盯：把眼睛盯在该盯的地方

（一）紧盯育人方向，方向不能偏

（二）紧盯课堂质量，课堂是主阵地

（三）紧盯学生状态，一个都不能少

二、四跟进：把脚步跟到该跟的地方

（一）跟进落实，说了就要办

（二）跟进习惯，抓早更要抓小

（三）跟进变化，见微就能知著

（四）跟进风气，正教风带学风

结语

尊敬的各位老师、各位同仁：

教育的道理，说起来人人都懂，可真落到日复一日的学校工作里，往往就比的是谁把功夫下对了地方。做了这么多年教育工作，我越来越信一句话：学校并没有多少惊天动地的大事，真正决定一所学校好不好的，恰恰是那些天天都在发生的平凡小事——有没有人把每一个孩子看在眼里，有没有人把每一节课认真备好、上好，有没有人把每一件该办的事真正办到位。大话听多了，人会倦怠；把一件件小事做扎实，学校就会一天天变好。一所学校办得好不好，孩子们的笑容、家长的口碑，都是最实在的答案；而这些答案，恰恰藏在老师日复一日的用心与坚持里。

今天，我不想讲空泛的大道理，只想和大家谈一个朴素的认识：把功夫下在关键处，把心思用在细微处。为了方便交流，我把这些年的一点点体会，归纳成“三紧盯、四跟进”八个字，分两个部分向大家作个汇报。

一、三紧盯：把眼睛盯在该盯的地方

眼之所及，心之所系。教育这份工作，得先把“看”的功夫做足，才