三诊三改开良方，强筋壮骨提质量——在全校教学诊断与改进会议上的讲话.docxVIP

三诊三改开良方，强筋壮骨提质量——在全校教学诊断与改进会议上的讲话

目录

一、先做“体检”，摸清底数，找准问题症结

（一）走进课堂一线，掌握一手情况

（二）善用数据透视，找准薄弱环节

（三）聚焦难点问题，合力研究破解

二、再开“良方”，对症施策，疏浚课堂堵点

（一）精简教学环节，让流程顺畅起来

（二）加强师生互动，让课堂活跃起来

（三）点燃思维火花，让学生真正动起来

三、勤练“内功”，强基固本，提升学生素养

（一）夯实知识根基

（二）锤炼关键能力

（三）涵养良好习惯

四、常做“复查”，健全机制，确保持续改进

（一）健全闭环机制

（二）坚持评价导向

（三）强化协同联动

同志们：

今天，我们把大家请到一起，专题研究教学诊断与改进工作。开这个会，说到底，是要给学校的教学工作做一次全面“体检”，量一量我们当下的质量处在什么水平，找一找课堂里还藏着哪些问题，再开出一张对症的“处方”，推动教育教学质量再上台阶。近年来，全校上下在教学上投入了不少精力，也取得了一些成绩，这一点应当肯定。但成绩面前，我们更要保持清醒。对照群众的期盼、对照先进学校的水平，差距依然存在：有的课堂热闹有余、实效不足，学生听得多、想得少；有的教研浮在面上，会上一说、会后一放；有的质量指标起起落落，还不够稳。问题就是方向，差距就是潜力。我们改进教学工作，出发点和落脚点都是学生，都是为了让每一