2026年高中成语故事《事修谤兴》韩愈社会现实思辨教案.pdfVIP

2026年高中成语故事《事修谤兴》韩愈

社会现实思辨教案

一、教材分析

课(一标)定位

1.政策依据

(1)本教案严格对标2026年修订版《普通高中语

文课程标准》要求，属于“思辨性阅读与表达“中华

传统文化经典研习”两大任务群的融合课程。2026新

课标明确规定，思辨性阅读与表达任务群在必修阶段共

设置2学分、36课时，本课程共计2课时，占任务

群总课时的5.6%,符合课标课时分配要求，对应必修

上册“士人的责任与担当人文主题单元。

(2)新课标要求类课程需实现“传统文化内涵

挖掘+当代社会现实思辨的双重目标，引导学生梳理

中华传统成语的文化内核，掌握思辨性文本的论证逻辑,

能够有理有据分析社会现象，形成独立、理性的价值判

断。

2.文本定位

(1)本次教学核心成语“事修谤兴”出自韩愈

“五原系列论说文《原毁》，原文创作于唐德宗贞元

十一年(公元795年)，是韩愈目睹中唐官场党同伐异、

嫉贤妒能的不良士风，三次上书宰相求仕被驳回、遭同

僚毁谤后所作，成语完整表述为“事修而谤兴，德高而

毁来”，意为事业有所成就、品德高尚之时，毁