2026年2021版人教版高中语文选修汉字汉语专题研讨《第三单元汉语语音》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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2026年2021版人教版高中语文选修汉字汉语专题研讨《第三单元汉语语音》大单元整体教学设计（2022课标）

项目

内容

授课对象

高二年级选修“汉字汉语专题研讨”学生

课题名称

第三单元汉语语音

课时安排

10课时（含1课时单元启动、7课时专题研习、1课时成果展示、1课时学业评价）

教材版本

人教版高中语文选修《汉字汉语专题研讨》（2021年版）

单元主题

汉语语音的历时演变与共时差异

大概念

语音是语言系统的物质外壳，汉语语音的演变规律与地域差异折射出中华文化的深层结构。

核心内容

中古音系概貌、声韵调演变规律、方言与普通话语音对应、语音规范化与语言认同

教学重点

通过反切、韵书等材料探究中古音系，理解古今语音演变规律；运用方言调查方法分析语音差异。

教学难点

将语音演变规律内化为语言分析工具，在方言与普通话的对话中形成辩证的语言发展观。

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为纲，充分吸纳《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“语言运用”“思维发展”“文化自信”“审美创造”的核心素养理念，将“汉字汉语专题研讨”学习任务群的要求落到实处。语音是汉语最具活力的组成部分，但长期被简化为记背规则，学生难以触及语音背后的文化内涵与思维价值。本设计以“做一次方言语音的调查者与守护者”为大情境，以“编撰《家乡语音志