小学五年级道德与法治“小行动大环保——垃圾分类”主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治“小行动大环保——垃圾分类”主题班会教学设计

【教材与学情分析】

本课依据《沈阳市垃圾分类知识读本》小学段内容设计，面向小学五年级学生，整合道德与法治、综合实践活动与班队会课程资源。五年级学生已具备初步的规则意识和社会观察能力，多数学生在生活中接触过垃圾分类标识，但存在“知道四类名称、分不清具体归属”“校园里会分、家庭中随意”“认为分类是清洁工的事”等典型问题。班会课的价值不在于重复宣讲知识，而在于让学生经历“发现问题—辨析冲突—形成共识—落实行动”的完整过程，把环保认知转化为可坚持的日常行为。

学情前测显示，班级学生中对废旧电池、过期药品、大棒骨、外卖餐盒等易混垃圾的投放错误率超过六成；部分学生认为“垃圾扔了就有环卫工人处理”，主体责任意识薄弱。因此，本课以“小行动，大环保”为主线，立足沈阳本土生活场景，设计情境辨析、实物投放、数据体验、家庭任务四类活动，力求认知、情感、行为三维贯通。

【教学目标】

知识与能力目标：学生能准确说出沈阳市生活垃圾分类四分类标准，即可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾，能对至少二十种常见生活垃圾进行正确归类，并说明归类理由。

过程与方法目标：学生会使用“看材质、想危害、查标识”三步判断法处理陌生垃圾；能在小组合作中完成分类方案的设计、演练与修正；初步掌握设计家庭分类记录表的方法。

情感态度与价值观目标：学生认同垃圾分类是公民责任