幼儿园美术教育 美术教学目标 实用指南.pdfVIP

幼儿园美术教育

•亚里士多德认为，艺术是对现实的橈仿，这种看法始于古希腊。

•我国宋代严羽的“妙悟”说和明代袁宏道的“性灵”说。

就是通过创造一种与外在对象的性质相对应的一般形式结构来感知眼前的对象的活动是一种对于类特征的简化知觉一种形成知觉概念的活动美术活动不是靠概念判断推理来进行的而是案想象来进行的岁以后儿童的表征与象征方式是以形象为主皮亚杰把岁称为象征思维阶段儿

•美區学者加登纳认为，艺术是“主体知识的交流”。

•儿童美术是他们本真的生命活动。

•儿童的美术活动就是一种成长性需要的满足，是一种没有点接功利性的，以活动过程本身为目的的需妥的

满足。

美术作品技能目标能感受作爲的色调色彩之间的变化能感受作品中形象的象征性寓意性能感受作品中的形式美创造目标在欣赏和评价他人的作品时能讲述自己独特的观点

•儿童的美术是他们把握世界的一种方式。

•儿童在美术活动中所显示的就是一种感性的对世界的把握。幼儿的这种把握世界的感性方式表现出思维的

直觉性、具象符号性和情感性的特点。

•毕加索的作品《和平》

•丰子恺先生认为，美的批评有：