九年级科学《人体新陈代谢》专题复习教学设计.docx

九年级科学《人体新陈代谢》专题复习教学设计

一核心素养导向的目标确立

本专题复习紧扣《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生命观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四大核心素养。教学目标不再停留在知识点的串联，而是聚焦于“物质与能量转化统一视角下的生命系统有序性”这一核心概念。

知识与能力层面，要求学生构建“消化—吸收—运输—呼吸—排泄”完整物质运输链条，厘清氧气、葡萄糖、二氧化碳、尿素、水、无机盐六大关键物质在血液中的浓度变化规律；能够解释细胞呼吸三阶段的场所差异与ATP合成机制，分析神经—体液调节维持内环境稳态的具体反馈回路。

过程与方法层面，强化模型构建与数据建模能力。引导