北师大版初中七年级数学《从三个方向看物体的形状》教学设计.docx

北师大版初中七年级数学《从三个方向看物体的形状》教学设计

一、教材分析与教学定位

本课时是北师大版新教材七年级上册第一章第二节从立体图形到平面图形的第四课时。前三课时学生已经经历了立体图形的展开与折叠，建立了立体图形与平面图形之间相互转化的初步经验。本课时换一个视角：不再把立体图形拆开摊平，而是站在不同方向去观察它，用平面图形去画像。这一正一反两条路径，共同构成空间图形与平面图形相互转化的完整图景，是义务教育数学课程中发展空间观念的关键节点。

从知识地位看，本课是学生后续学习投影、视图乃至高中立体几何的启蒙课。小学阶段学生已经观察过由几个小正方体搭成的简单几何体，能从正面、上面辨认大体形状，但