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初中七年级生物教学设计：基因在亲子代间的传递

一、教材分析与课程定位

《基因在亲子代间的传递》是人教版（五四制）生物七年级下册第七章第二节第二课时的核心内容。该节课承接学生已学的“染色体与遗传”、“基因控制性状”、“减数分裂与受精作用”三大知识板块，将分散的微观机制整合为完整的遗传逻辑链条。教材通过精子、卵细胞形成过程的示意图，展示基因随染色体经配子传递给后代的动态过程，揭示亲代与子代、子代个体间遗传现象的细胞学基础。课程标准要求学生“结合模型或图解，说明基因在亲子代间传递的途径”，核心在于建立“亲代体细胞→配子→受精卵→子代体细胞”的可视化思维模型，为后续孟德尔遗传定律学习奠定认知基石。